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字印象硬筆書法課程簡(jiǎn)介
萬度獨(dú)創(chuàng)的字印象習(xí)字心法和國(guó)家專利習(xí)字八陣圖的結(jié)合，將本教材打造成獨(dú)具特色、效果特別顯著的硬筆書法教材。
所謂字印象就是讓字在腦中留下印象，或者說是在腦中形成要寫的字的圖像，小朋友通過字印象操作，不但可以達(dá)到方便、快速地提高習(xí)字速度，而且右腦的潛能得到進(jìn)一步的開發(fā)，可以深層次地開啟智、慧、聰，達(dá)到“開竅”的境界，小朋友的注意力、記憶力、思考力將進(jìn)一步得到提升。這些優(yōu)勢(shì)將正遷移到其他課程的學(xué)習(xí)，有利于其他課程成績(jī)的提高。
八陣習(xí)字神圖是國(guó)家最新專利，前所未有的習(xí)字神器，專利號(hào)：2017301751676。因?yàn)樗姆娇騼?nèi)設(shè)有八輪十六道圓弧，因此能讓學(xué)員比較容易地掌握字的大小。八陣習(xí)字神圖有121個(gè)參照點(diǎn)，可以迅速、準(zhǔn)確地找到筆畫的下筆、收筆的位置和行筆的路徑，讓學(xué)員迅速地掌握字的架構(gòu)。
八陣圖和字印象相結(jié)合，將萬度硬筆書法打造成用最快的速度開發(fā)右腦潛能，用最短的時(shí)間練好中國(guó)字的好課程。
課程價(jià)值：
用最短的時(shí)間練好中國(guó)字，最快的速度開發(fā)右腦潛能！
字印象的發(fā)明，在中國(guó)書法史上樹立了一座里程碑！
一、新穎性：
擁有國(guó)家專利，同時(shí)是國(guó)內(nèi)第一部將習(xí)字作為手段開發(fā)右腦，提升綜合素質(zhì)的教材。在具體內(nèi)容和教學(xué)上又有大獨(dú)特創(chuàng)新模式：
1、國(guó)家專利，八陣圖格書寫模式。其優(yōu)點(diǎn)是1、有規(guī)范字體大小的功能，2、有較強(qiáng)的定位功能。較過去的田字格、米字格、回字格等形式有進(jìn)一步的提升。
2、字印象心法書寫模式。
字印象心法書寫方法可以讓學(xué)員右腦的形象思維得到開發(fā)，讓學(xué)員頭腦里出現(xiàn)臨摹字的圖形。字印象心法書寫方法不但能極大地提高學(xué)習(xí)效率，而且能提高學(xué)員的觀察力、想象力、記憶力。
3、氣功書法模式。
在學(xué)習(xí)書法前，學(xué)會(huì)入定靜心，將氣凝聚到手指，練字如練功，字體蒼勁有力，同時(shí)還鍛煉身體和提高學(xué)員的專注力。
4、空心字帖和空心字體教學(xué)模式。
空心字讓青少年易學(xué)易記，其中運(yùn)筆軌跡一目了然，易用易學(xué)易上手。
5、書法口訣教學(xué)模式。
結(jié)合青少年學(xué)習(xí)和書法特點(diǎn)，編寫出易記易懂的口訣，邊讀邊練，邊練邊讀，趣味無窮。
6、褪線點(diǎn)練習(xí)模式。
總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出三層褪除線點(diǎn)的方法，解決了習(xí)字者容易依賴字格的習(xí)慣。
7、范字電腦字體模式。
采用電腦正楷字體作為范字的教材。因?yàn)殡娔X正楷字體更規(guī)范統(tǒng)一，因此更有利于教師對(duì)字體機(jī)構(gòu)的解剖、分析，也更有利于初學(xué)者理解、學(xué)習(xí)、臨摹。
8、書法與故事結(jié)合教法模式。
以優(yōu)秀的國(guó)學(xué)詩文為載體，達(dá)到學(xué)好書法的同時(shí)學(xué)會(huì)做人基本道理的目的。
9、字形定位模式。
十形圖的發(fā)現(xiàn)，讓中國(guó)的漢字都能找到自己的形狀定位，解決了初習(xí)者對(duì)字形的認(rèn)識(shí)，有利于掌握字的架構(gòu)。
二、先進(jìn)性：
教材的先進(jìn)性在于將八陣圖字格和全腦開發(fā)的字印象訓(xùn)練和書法的臨摹帖有機(jī)地揉和在一起，開天辟地地先讓習(xí)字初習(xí)者產(chǎn)生腦印象圖像之后才練習(xí)寫字，是目前國(guó)內(nèi)第一本進(jìn)入課堂培養(yǎng)小朋友形象思維、開啟右腦和練習(xí)寫字的硬筆書法教材。書法運(yùn)用字印象習(xí)字是開發(fā)兒童智慧潛能的好方法，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超 過了書法本身。
2018年5月，由寧夏人民教育出版社正式出版。
2018年8月9日由國(guó)家版權(quán)局頒發(fā)作品登記證書，
登記證號(hào)：國(guó)作登字-2018-L-00592649
三、科學(xué)性：
1、字印象硬筆書法的心法書寫模式是建立在補(bǔ)色殘像和右腦形象思維的理論基礎(chǔ)上的一門新興習(xí)字理論。補(bǔ)色殘像主要是受心理因素——知覺活動(dòng)的影響而產(chǎn)生的一種錯(cuò)誤的色彩感應(yīng)現(xiàn)象，被稱為“心理性機(jī)帶或心理性視覺誤差”；右腦形象思維主要有動(dòng)態(tài)形象思維和靜態(tài)形象思維兩種，而字印象習(xí)字方法是通過加強(qiáng)補(bǔ)色殘像的效果來增強(qiáng)開發(fā)右腦靜態(tài)形象思維的效果，從而達(dá)到既練好了字，又開發(fā)了右腦形象思維的目的。
教材中字印象的設(shè)計(jì)涉及到了腦科學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)，不但提升了孩子的智商、而且傳授了孩子的科學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)孩子從小崇尚科學(xué)的情懷。
2、國(guó)家專利八陣圖的設(shè)計(jì)是建立在如下兩點(diǎn)基礎(chǔ)上的：
①遵循優(yōu)秀的習(xí)字米字格的規(guī)律。傳統(tǒng)的米字格是目前最好的字結(jié)構(gòu)定位的字格，八陣圖就以它為基礎(chǔ)，用一個(gè)虛線圓圈將米字圈起來，再將圈內(nèi)的四條米字虛線變化為四條只有四個(gè)實(shí)線線段和相對(duì)應(yīng)的隱形線段相等的米字虛線。這樣，虛線圓圈進(jìn)一步框定了字的大小，同時(shí)實(shí)線線段、隱形線段和圓圈線段給出了比傳統(tǒng)的米字格多得多的起筆、收筆、運(yùn)筆的參考點(diǎn)。
②修訂視覺誤差。經(jīng)過量角器的反復(fù)測(cè)量，發(fā)現(xiàn)對(duì)于字的橫線人們有一個(gè)視覺誤差，而這個(gè)誤差大約是6度，因此八陣圖的米字橫線就設(shè)計(jì)成6度的斜橫線。在這樣的八陣圖中寫橫就有一個(gè)參照，寫出來的橫就顯得平穩(wěn)、舒展。
八陣圖和示例
國(guó)家專利——八陣圖習(xí)字格，給習(xí)字者帶來了精、準(zhǔn)、快速的便利。
3、發(fā)現(xiàn)漢字獨(dú)體字字形的規(guī)律，用十種形狀來區(qū)分獨(dú)體字字形，有利于習(xí)字者對(duì)字形的理解。
四、全面性:
作為素質(zhì)教育課程，它帶給孩子的好處之多是其他任何課程都難以比擬的，它可以極大地提升孩子智力因素和非智力因素的水平。
1、字印象心法書寫模式是字印象書法課程的一大特色，小朋友在學(xué)好寫字的同時(shí)開發(fā)了右腦，促進(jìn)了左右腦的平衡發(fā)展，提高了注意力、記憶力、思考力和創(chuàng)造力。
2、字印象書法的趣味性和新奇性，充分地調(diào)動(dòng)了小朋友的好奇心，強(qiáng)力地培養(yǎng)了小朋友的創(chuàng)新精神和敏捷的思維能力。
3、八陣圖和十形圖的定位功能，有效地幫助小朋友觀察字體的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了小朋友的注意力、觀察力和推理能力。
4、字印象新奇的方法和手腦靈活的配合，讓小朋友的腦更加靈活，讓小朋友的手更加靈巧，促使他們真正地做到心靈手巧。
5、字印象書法的訓(xùn)練， 能夠培養(yǎng)小朋友的自信心、專注力和抗干擾能力，讓孩子在各種場(chǎng)合中大顯身手，在屬于自己的世界里盡情施展才華。
9、字印象硬筆書法可以讓孩子快速提高寫字水平，讓孩子從小就寫一手漂亮的字。
10、腦科學(xué)知識(shí)的運(yùn)用讓書法大放光彩，小朋友從小就接受科學(xué)知識(shí)的熏陶，培養(yǎng)小朋友從小就熱愛科學(xué)、追求科學(xué)。
殘像圖黑白卡片
一、使用國(guó)家最新專利教學(xué)：
1、八陣習(xí)字神圖是國(guó)家最新專利，前所未有的習(xí)字神器，專利號(hào)：2017301751676
2、八陣習(xí)字神圖由四方、八輪、八綱、八常組成，外方內(nèi)圓符合天方地圓的自然規(guī)律，也就是符合道的規(guī)律。由于合道，所以只要使用它就能夠快速地練好字。
3、因?yàn)樗姆娇騼?nèi)設(shè)有八輪十六道圓弧，因此能讓學(xué)員比較容易地掌握字的大小。
4、八陣習(xí)字神圖有121個(gè)參照點(diǎn)，可以迅速、準(zhǔn)確地找到筆畫的下筆、收筆的位置和行筆的路徑，讓學(xué)員迅速地掌握字的架構(gòu)。
二、采用萬度獨(dú)創(chuàng)的三層脫點(diǎn)（參照點(diǎn)）法，可以讓習(xí)字的學(xué)員快速脫離對(duì)習(xí)字圖格的依賴。
三、采用萬度獨(dú)創(chuàng)的“字印象”記憶法和八陣神圖默字卡片進(jìn)行腦印象訓(xùn)練，可以讓習(xí)字的學(xué)員做到“心臨習(xí)字、胸有成竹、下筆有神”。
四、采用萬度的專用產(chǎn)品“閃卡器”強(qiáng)化腦印象訓(xùn)練，加快學(xué)員腦印象的形成。
五、萬度十形圖，囊括天下漢字。十形圖將漢字劃分為十種圖形，讓學(xué)員在形成字印象之前就對(duì)要書寫的漢字形狀有個(gè)清楚的了解，方便學(xué)員快速達(dá)到心臨境界。
六、萬度八字箴言，空、想、憶、默、析、褪、糾、練是“字印象”習(xí)字的八大特殊訓(xùn)練手段，讓習(xí)字學(xué)員循序漸進(jìn)，厚積薄發(fā)，可以快速取得好的效果。
七、初級(jí)階段，字的選用與人教版小學(xué)語文教材生字表同步，讓學(xué)員既練習(xí)了寫字，又學(xué)習(xí)、鞏固、復(fù)習(xí)了語文中的生字。
八、高級(jí)階段，字的選用與人教版小學(xué)語文教材的古詩文同步，讓學(xué)員既練習(xí)了寫字，又學(xué)習(xí)、鞏固、復(fù)習(xí)了語文中的古詩文。
字印象和八陣圖的結(jié)合，確立了萬度字印象硬筆
書法課程在硬筆書法行業(yè)的領(lǐng)軍地位！
八字箴言是萬度《字印象硬筆書法》練字的秘訣
①空：深呼吸，放松全身，閉目靜坐，清除雜念，放空大腦。
②看：認(rèn)真地仔細(xì)看八陣圖中要寫的字，分清該字的筆順、屬于8種圖形中的哪一種圖形，以及看清每一筆在八陣圖中的起點(diǎn)和終點(diǎn)和路徑的位置。（另一種看，看殘像圖和帶字八陣圖）
③憶：閉目靜思，回憶該字字形的框架結(jié)構(gòu)和位置。然后再想一想每一筆在八陣圖中的起點(diǎn)和終點(diǎn)和路徑的位置（閃卡器輔助）。
④默：利用八陣圖默字卡，將字在八陣圖中的起點(diǎn)和終點(diǎn)和路徑的位置以及筆畫的輕重背下來（要求能講出來），反復(fù)進(jìn)行默寫。
⑤析：利用八陣圖解析字的組成、架構(gòu)、字形特征等，進(jìn)一步清晰字的結(jié)體。
⑥褪：將八陣圖中的線點(diǎn)逐步褪去，一層一層地褪為方格，一層一層地按照臨摹八陣圖的方法進(jìn)行憶字和默字以及臨摹字。
⑦糾：將萬度專利產(chǎn)品練字糾錯(cuò)卡，對(duì)書寫的作品進(jìn)行規(guī)范比對(duì)，然后進(jìn)行修改和重新書寫。
⑧練：下課或者回家多練習(xí)。
“字印象”習(xí)字法的好處
一、既學(xué)習(xí)了寫字，又開發(fā)了右腦的形象思維，右腦形象思維的優(yōu)勢(shì)將遷移到其他課程，帶動(dòng)其他課程成績(jī)的提高。
二、眼、手、腦同時(shí)參與，有效地提高兒童的在注意力、記憶力、觀察力、想象力和思維能力，特別是提高模仿能力。
三、“字印象”的入定訓(xùn)練，能有效地培養(yǎng)小朋友“鬧中取靜”學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
四、胸有成竹、下筆有神，能快速提高書法水平。
“字印象”的獨(dú)特作用是如何實(shí)現(xiàn)的？
什么是字印象？字印象就是讓字在腦中留下印象。也就是通過腦印象導(dǎo)入術(shù)，將字導(dǎo)入到大腦，在腦中形成字的印象，也可以是說在腦中形成要寫的字的圖像。習(xí)字者可以根據(jù)腦中的圖像進(jìn)行臨摹書寫,達(dá)到意臨的狀態(tài)。字印象屬于右腦形象思維，符合兒童的認(rèn)知規(guī)律和思維特點(diǎn)以及生理特征，兒童通過字印象操作，就可以逐步把要臨摹的字導(dǎo)入腦中，留下深刻的印象，從而達(dá)到方便、快速地提高習(xí)字速度或者書法水平。
可以說自3000多年前中國(guó)有甲骨文開始就有了書法，漢字的字體經(jīng)甲骨文、篆書、隸書、楷書、行書、草書等的演變，到如今電腦之中千變?nèi)f化的字體，可以說書法發(fā)展到今天，字體已經(jīng)達(dá)到了百花齊放的局面，但中國(guó)的書法經(jīng)過從殷商到西漢的發(fā)展期，再從東漢到南北朝的成熟期，然后再到隋唐的繁榮期，一直延續(xù)到如今，初學(xué)書法者的習(xí)字方法都是一開始就臨摹字帖。而字印象的出現(xiàn)，將是在臨帖的基礎(chǔ)之上將字或者字帖導(dǎo)入腦中，使右腦產(chǎn)生腦印象之后，習(xí)字者就可以離開字帖，甚至每當(dāng)想寫一個(gè)字的時(shí)候，帖上的字形就已出現(xiàn)腦中，寫字似乎成了摹字，非常容易掌握字的架構(gòu)。但跟單純的摹帖相比，字印象還容易掌握范本作者的筆法、筆勢(shì)、線條的情趣等，相對(duì)容易達(dá)到神似的效果，也就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越單純的臨帖和摹帖。因此，可以說字印象是自從有書法以來的習(xí)字方法的重大突破，將使每一位習(xí)字者受益無窮。如何讓字印象習(xí)字教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化，我認(rèn)為要把握好如下要點(diǎn)：
一、以開發(fā)兒童智慧潛能為目標(biāo)展開教學(xué)。
現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字化信息時(shí)代，開發(fā)智慧潛能更加成為了教育的重要目的之一。因此任何教學(xué)以提高人的綜合素質(zhì)，挖掘人的智慧潛能為目的就顯得尤為重要。書法運(yùn)用字印象習(xí)字是開發(fā)兒童智慧潛能的好方法，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了書法本身。
字印象習(xí)字，從接受字的信息開始，象照相一樣地將字的形象完整地影印在大腦中，然后左右腦判斷、分析、儲(chǔ)存后，習(xí)字者依據(jù)腦中的圖像進(jìn)行臨摹書法。通過一定量的訓(xùn)練，習(xí)字者的腦中隨時(shí)可以產(chǎn)生要書寫的字的圖像，并影印在紙上。從這里可以看出字印象習(xí)字教育干預(yù)能促進(jìn)兒童智力發(fā)展的核心價(jià)值是，在于其特有的所要書寫的字的形象及形象操作能力的培養(yǎng)及相關(guān)的教學(xué)方法、內(nèi)容。
可見字印象習(xí)字教學(xué)過程所采用的措施、方法、手段等，都對(duì)兒童智力的發(fā)展影響是很大的。比如：老師在教學(xué)過程中說筆畫在八陣圖中的位置，學(xué)生答出這是一個(gè)什么字。這對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的記憶品質(zhì)是非常有用的。又比如老師要學(xué)生在八陣圖中找到字的筆畫的起始位置和運(yùn)筆路徑，這是最好的對(duì)學(xué)生集中注意力進(jìn)行訓(xùn)練的方法之一。
二、以提高習(xí)字學(xué)習(xí)速度和書法質(zhì)量為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的途徑。
對(duì)于字印象習(xí)字而言，根據(jù)不同的對(duì)象、不同的場(chǎng)合、推出不同的教學(xué)要求，確定不同的教學(xué)目標(biāo)。一般來說，字印象習(xí)字有內(nèi)在目標(biāo)和外在目標(biāo)之分。內(nèi)在目標(biāo)就是以開發(fā)兒童智慧潛能為終極目標(biāo)；外在目標(biāo)則以書法達(dá)到的水平為衡量標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)在目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須要有一定的書法教學(xué)的深度和對(duì)習(xí)字者一定訓(xùn)練量的積累，否則開智效果就不大，或者不明顯，甚至沒有效果。
從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累來看， 幼兒（5-6歲）階段能夠掌握漢字的基本筆畫和書寫好50個(gè)左右的獨(dú)體字，達(dá)到1級(jí)考級(jí)水平。小學(xué)生初級(jí)階段學(xué)會(huì)36種常用筆畫和12種常用部首，練好100個(gè)左右的小學(xué)生生字，達(dá)到2級(jí)考級(jí)水平。小學(xué)生中級(jí)階段學(xué)習(xí)字的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)字的神韻表達(dá)和和篇章布局，練習(xí)好6篇古詩文，達(dá)到3-4級(jí)考級(jí)水平。
三、適度的訓(xùn)練是確保教學(xué)效果的有力保障。
字印象習(xí)字必須達(dá)到一定的訓(xùn)練積累量，才能收到開智的效果，也只有如此，書法水平才得以提升。盡管字印象習(xí)字的方法比其他習(xí)字的方法見效快，收獲大，但同樣離不開由量變到質(zhì)變的規(guī)律。在字印象習(xí)字教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，就應(yīng)該遵循書法的規(guī)律進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，沒有一定的訓(xùn)練量，目標(biāo)是難以實(shí)現(xiàn)的，水不到100度是不會(huì)沸騰的。
當(dāng)然，兒童教學(xué)有兒童教學(xué)的特點(diǎn)，枯燥無味的訓(xùn)練會(huì)讓兒童卻而止步。因此，兒童教學(xué)一定要適度地增加趣味性，如講故事、做游戲、猜謎語、唱兒歌等。在這里講的適度非常重要，少了，兒童厭學(xué)，多了，不能保證教學(xué)效果。
組織或者參加各種書法展覽、比賽、考級(jí)、鑒賞等是訓(xùn)練不可少的內(nèi)容，也就是在訓(xùn)練過程中讓他們體驗(yàn)到字印象習(xí)字快速見效的奇妙和感受收獲的樂趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，讓他們由“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
四、以建立腦像圖功能為重點(diǎn)，凸現(xiàn)字印象習(xí)字的開智功能。
從無印象過渡到字印象的導(dǎo)入、建立與擴(kuò)展，是字印象習(xí)字能力形成的關(guān)鍵，也是字印象習(xí)字教學(xué)的重點(diǎn)，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練。
1、八陣圖和字的凝視訓(xùn)練是字印象導(dǎo)入的基本功，無論你習(xí)字的速度有多快，都必須建立在字印象導(dǎo)入的基本功的基礎(chǔ)上。八陣圖是腦印象導(dǎo)入的重要工具，聽筆畫起始位置，說相應(yīng)的漢字是字印象習(xí)字必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果是右腦開發(fā)的效果遷移到其他課程，即無論是學(xué)校課程需要記憶的知識(shí)，還是課外藝術(shù)課程需要記憶的知識(shí)，都相對(duì)容易記住。
2、堅(jiān)持字印象導(dǎo)入和其他輔助手段相結(jié)合，是提高腦印象清晰度的最佳方法。比如運(yùn)用閃卡器進(jìn)行記憶力訓(xùn)練，可以明顯地提高腦印象的清晰度，同時(shí)又極大地增強(qiáng)了字印象習(xí)字的記憶功能。
五、以培養(yǎng)良好習(xí)慣為準(zhǔn)則，促進(jìn)全面發(fā)展。
從最基本的坐姿、握筆開始，經(jīng)過呼吸、入定、字印象導(dǎo)入，再到落筆、運(yùn)筆、收筆，每一個(gè)基本動(dòng)作都非常重要。如果一開始就對(duì)這些動(dòng)作推出規(guī)范要求，制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，那良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就容易養(yǎng)成。
靜是字印象形成的前提，定是字印象習(xí)字過程的支柱。這種由靜入定，由定致靜，靜定的互相轉(zhuǎn)化統(tǒng)一，構(gòu)成了字印象形成和字印象習(xí)字過程完成的良好氛圍。特別是鬧中取靜的習(xí)慣形成了，其他各科課程的學(xué)習(xí)也可以在各種環(huán)境里依靠鬧中取靜的學(xué)習(xí)習(xí)慣獲得收獲。
總之，字印象習(xí)字要遵循腦科學(xué)和書法的規(guī)律，以提高習(xí)字速度和書法水平為手段，以開發(fā)兒童智慧潛能為目的，再輔以適度的的訓(xùn)練，就一定能收到事半功倍的教育效果。
家長(zhǎng)問答：
一、《字印象硬筆書法》練習(xí)的是什么字體？
答：我們研發(fā)的《字印象硬筆書法》的范字是電腦上面的楷體，同時(shí)也是學(xué)校部頒教材的同步字體。電腦字體較專業(yè)人士手工書寫的字體更規(guī)范，更便于老師對(duì)字的結(jié)構(gòu)分解、剖析、教授，更便于學(xué)員領(lǐng)會(huì)、吸收、臨摹。
二、《字印象硬筆書法》的學(xué)習(xí)對(duì)象只是孩子們嗎？
答：《字印象硬筆書法》是適合5歲以上的任何人群，只是在教材的教學(xué)方式上有所不同。當(dāng)然，幼兒和小學(xué)生更適合，收獲更大，但初中學(xué)生以上包括成年人其實(shí)更容易掌握，習(xí)好字的速度更快、寫得也更好。對(duì)于學(xué)生，它有益于學(xué)生們提高考試卷面分；對(duì)于成年人，一手剛勁有力的硬筆字能給人留下極好的印象、贏得更多的機(jī)會(huì)。
三、八陣圖有什么特點(diǎn)嗎？
答：八陣圖格書寫模式的特點(diǎn)點(diǎn)是： 1、有規(guī)范字體大小的功能，2、有較強(qiáng)的定位功能。較過去的田字格、米字格、回字格等形式有進(jìn)一步的提升。
四、《字印象硬筆書法》主要是用來訓(xùn)練孩子寫字嗎？
答：不完全，字印象心法書寫方法可以讓學(xué)員右腦的形象思維得到開發(fā)，讓學(xué)員頭腦里出現(xiàn)臨摹字的圖形。字印象心法書寫方法不但能極大地提高學(xué)習(xí)效率，而且能提高學(xué)員的觀察力、想象力、記憶力。
五、《字印象硬筆書法》教材除字印象和八陣圖之外，還有特點(diǎn)嗎？
答：有，除此之外還有：1、在學(xué)習(xí)書法前，讓小朋友學(xué)會(huì)入定靜心，讓練字如練功，字體蒼勁有力，同時(shí)還鍛煉身體和提高學(xué)員的專注力。2、空心字帖和空心字體教學(xué)模式�？招淖肿屒嗌倌暌讓W(xué)易記，其中運(yùn)筆軌跡一目了然，易用易學(xué)易上手。3、書法口訣教學(xué)模式。結(jié)合青少年學(xué)習(xí)和書法特點(diǎn)，編寫出易記易懂的口訣，邊讀邊練，邊練邊讀，趣味無窮。4、脫線點(diǎn)練習(xí)模式�？偨Y(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出三層脫線點(diǎn)的方法，解決了習(xí)字者容易依賴字格的習(xí)慣。
六、《字印象硬筆書法》的習(xí)字方法與傳統(tǒng)習(xí)字方法有什么區(qū)別？
答：我們有獨(dú)創(chuàng)字印象和八陣圖，將字型先寫入腦中產(chǎn)生圖像記憶，再通過八陣圖具體腦印象，使習(xí)字成為很輕松的事情。我們的習(xí)字方法與眾不同，打破了傳統(tǒng)習(xí)字模式，突破了傳統(tǒng)習(xí)字觀念，突破了很多人習(xí)字難的束縛。
七、十六次課能達(dá)到什么效果？
答：我們通過教學(xué)第一線的經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)傳統(tǒng)書法融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上，獨(dú)創(chuàng)了一套習(xí)字速成法。效果立竿見影，習(xí)字兩小時(shí)見效，最快的五到八次課就效果非常明顯，一般是十六次課就可完成教學(xué)任務(wù)，這是很多其他品牌的習(xí)字方法都無法比擬的。
八、我的字體已定型，用《字印象硬筆書法》的習(xí)字方法能否改變？
答：能。諸多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、良好的口碑信譽(yù)，可以見證我們方法的效果。不管你以前的字是否定型，只有按照《字印象硬筆書法》的方法練習(xí)，一期下來，你的字就會(huì)大有改觀，兩期下來，你的字一定非常美觀且具有你自己的特色。
九、以前我的執(zhí)筆方法不對(duì)，現(xiàn)在改過來就不會(huì)寫字了，怎么辦？
答：這種現(xiàn)象主要是以前長(zhǎng)時(shí)間使用錯(cuò)誤方法使你的執(zhí)筆姿勢(shì)不對(duì)，在短時(shí)間內(nèi)不容易改正，導(dǎo)致感覺不會(huì)寫字了。但是經(jīng)過使用我們的矯姿工具來學(xué)習(xí)寫字，通過一段時(shí)間的練習(xí)，就會(huì)很熟練地掌握?qǐng)?zhí)筆方法和寫好鋼筆字了。
十、我的孩子一直都不好好寫字，你們能管得住他嗎？
答：在這里我們的老師會(huì)嚴(yán)格要求孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)。人性化的管理、有趣的口訣式教學(xué)、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，激發(fā)寫好硬筆字、積極主動(dòng)學(xué)寫字的興趣。
十一、孩子在家每天練習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間為宜？
答：孩子在家練習(xí)可以將時(shí)間平均安排好，上午半個(gè)小時(shí)，下午半個(gè)小時(shí)，注意勞逸結(jié)合，不要讓疲憊學(xué)習(xí)降低孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
十二線、參加課程，孩子在家課后練習(xí)，家長(zhǎng)怎么監(jiān)督？
答：首先，要保證孩子每天有一定時(shí)間溫習(xí)學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)也會(huì)吸引我們的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以隨孩子們一同觀賞一同練習(xí)，這樣孩子的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，家長(zhǎng)也可以提高自己的寫字水平；其次，要讓孩子們將我們的習(xí)字方法運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)要對(duì)孩子日常作業(yè)字體的把關(guān)像對(duì)在習(xí)字時(shí)那樣嚴(yán)格要求；最后，盡量讓孩子們多多練習(xí)，培養(yǎng)他們的手感，達(dá)到應(yīng)用自如的效果。
十三、字練好后的標(biāo)準(zhǔn)？
答：用我們的習(xí)字方法練字，會(huì)使孩子們先前的坐姿和握筆習(xí)慣得到矯正，進(jìn)而字跡由潦草到端正，松散到嚴(yán)謹(jǐn)，筆畫不規(guī)范到規(guī)范，段落和結(jié)構(gòu)清新、整潔、大方。我們有一套檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)成果的評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)。通過評(píng)星，可以更加激發(fā)孩子習(xí)字的積極性。
十四、是不是連續(xù)學(xué)才可以，能分開學(xué)嗎？
答：能，但是連續(xù)學(xué)習(xí)的效果會(huì)比分開學(xué)習(xí)的效果更好，這樣方便練習(xí)者連貫地掌握習(xí)字的方法與技巧。如果工作忙或者其他原因不得不分開學(xué)習(xí)，那么在沒有進(jìn)行新的學(xué)習(xí)前，要時(shí)常鞏固以前學(xué)到的東西，每天盡量安排一定時(shí)間溫習(xí)訓(xùn)練。
十五、我們的字寫得不好，也不會(huì)點(diǎn)評(píng)，不能指出他的問題怎么辦？
答：我們有一種糾字卡，還獲得了國(guó)家專利。家長(zhǎng)不會(huì)指導(dǎo)沒有問題，學(xué)生用糾字卡就能自己發(fā)現(xiàn)自己的字有一些什么問題，因此學(xué)生就能夠自己發(fā)現(xiàn)自己的問題，從而能夠培養(yǎng)孩子的自糾自查的能力。
十六、字印象硬筆書法學(xué)完后，如果孩子還想進(jìn)一步改善字體怎么辦？你們有后續(xù)的課程嗎？
答：如果孩子還想進(jìn)一步改善字體，我們還有后續(xù)的課程，在楷書的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)行楷，掌握了楷書孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)行楷時(shí)將會(huì)易如反掌、融會(huì)貫通的同時(shí)，字體將會(huì)有更大的改善。并且學(xué)完了《字印象硬筆書法》之后可以學(xué)習(xí)《字印象軟筆書法》，到時(shí)學(xué)習(xí)起《字印象軟筆書法》來就會(huì)有事半功倍的感覺和效果。
